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艺丹奖系列会议返回剑桥

从教育的研究和实践,心理学,国际和发展的领军人物于2020年3月11日走到了一起,在会议系列欧洲学习和交流,艺丹奖。

再次主持了 365bet智力论坛 和365bet 教育学院,会议展示了世界领先的研究和探讨了如何教育才能最好地解决全球性挑战。

今年的计划集中在健康和教育,研究如何学校,教师和教育系统可以支持儿童心理健康问题,以及教育在国际发展中的作用。当天的亮点包括 乌莎·哥斯瓦米教授 提供她的演讲和获奖者艺丹 剑桥教授的一所新大学的公告.

这次活动是免费参加,并livestreamed以开放的出勤达人尽可能多的世界各地。

艺丹奖获得者庆祝

杨钊陈艺丹,奖品艺丹的创始人,通过称赞2019年得主艺丹哥斯瓦米教授和法兹尔·哈桑·阿伯德KCMG先生的工作,宣布会议开幕:“2019年获奖者代表了两种完全不同的方法来确保我们的孩子对铅幸福去了,住的生产,但他们也相交。这两个点需要实现的儿童需要一个更好,更深入的了解。他们的工作通过,我们现在看到的有前途的方法,以帮助数以百万计的世界各地的生活。随着技术和我们的合作伙伴对这一综合平台的积极参与,我们可以为我们的子孙后代激起人们的希望“。

“通过他们的工作,我们现在看到的有前途的方法,以帮助数以百万计的世界各地的生活。随着技术,以及我们的合作伙伴对这一综合平台的积极参与,我们能激起人们的希望为我们的子孙后代。”
杨钊陈艺丹

艺丹奖,在教育中最大的国际奖项,就是负责教育研究和发展转型变革两位杰出的个人每年做。

今年的艺丹奖获得者的教育研究 乌莎·哥斯瓦米教授 在剑桥和大学认知发育神经学教授 圣约翰学院的院士。她得主讲座探讨了她的工作到孩子的早期语言习得,这已经创造了一个基础,新的,有效的干预措施诵读困难症。 “这个奖项使我延长我的节奏研究口头语言上的困难,我的一个长期的野心。我对自己的奖金能够实现令人难以置信的感激,“哥斯瓦米教授说。

此外致敬是艺丹奖获得者教育发展的生活和工作做, 法兹尔·哈桑·阿伯德KCMG先生,孟加拉国的布拉奇的创始人和名誉主席,WHO黯然十二月死亡。成立于1972年, 布拉奇 业务遍及亚洲和非洲等11个国家,旨在减轻贫困和使穷人。近4万1-5岁的孩子参加了遍及孟加拉,坦桑尼亚和乌干达1400目前金砖四国游戏为主的早期儿童发展中心。

在教育和心理健康新教授

解决了会议, 图普教授斯蒂芬副校长365bet的,说:“我们看到了中央教育来解决当今世界面临的最大挑战......这是不可能解决任何的我们最大的挑战,无论是气候变化,传染性疾病,不平等,或民主的未来,没有认识到教育作为隐 - 事实上,必要的 - 解决方案”。

参考心理健康的挑战和福利,教授图普 公布的新角色的创建,教育和心理健康的心理学教授,基础在教育大学的教师。第一后持有人将是哈罗德·戈登教授,目前在苏塞克斯大学,他领导了一些,场变化的研究,为国内困境和青少年的心理健康之间的关系。

哈罗德教授将加入 发展经济学教师研究网络 在福利和包容性,旨在通过解决关键制定教育专业人员实际干预和指导,没有答案的问题:比如年轻人如何的社会关系影响学习,怎么学生和教师可以更好的支持,以应付教育的各种压力系统。

探索今天的教育问题

出席大会欢迎, 365bet的索尼塔·阿莱恩OBE主 谈到历史,现在和教育研究的未来,陈述:“我站在这里,作为教育的结果。”她接着称赞的杨钊陈艺丹的愿景“100名获奖者50岁以上谈到的连接和教育,使变化。”

主讲人 安德烈亚斯·施莱歇OECD主管教育和技能 关于教育政策并谈到的积极影响,如果可以给学生的结果。金钱和时间而已,并非用于教育的成功很好地预测,我说。这一政策可以在度过了课程时间承担量等是非常重要的 - 而应着眼于“的指令会发生什么。”我也谈过需要为这是向前迈进的人的数字化革命技术的影响做好准备:“真正的问题是我们如何向前迈进的人。社会的福祉取决于此。“

“我们需要有什么高等教育的样子,就是它的功能,以及我们如何珍惜它更深层次的对话。” 教授安娜vignoles

教授安娜vignoles365bet院士,并在教育的大学学院的教授给了第二个主题演讲。制作时使用行政和其他类型的数据,以便更好地了解高等教育,她说的影响; “我们需要有什么高等教育的样子,就是它的功能,以及我们如何珍惜它更深层次的对话。”从高等教育参与率较低的地区解决应用中,她说:“那些第一谁是他们的家庭去上大学有困难导航日益复杂的教育体系和较高的劳动力市场。”

关于教育和发展的小组讨论专注于国际难民 - 大约26万世界各地 - 包括危重大量儿童。教育越来越多地被传递到这些群体,但质量仍然是一个严重问题。由在约旦工作的叙利亚难民 在365bet的研究和学习(实际)中心公平接入 他引用。副研究员 丝柏萨利姆博士 分享她问什么他们的爱好是难民的初步经验:也没有。几个月后,他们谈到喜欢文学和诗歌的兴趣:“对于他们第一次空间去思考自己的梦想。”

心理健康专家和福祉讨论需要围绕一个孩子的所有成年人的自觉的教育环境中的心理健康问题,冲减争夺有限的资源提供支持。循证反欺凌计划,对健康更高质量的数据,并为教师承担越来越多的开发田园角色心理结构的培训是所有的高亮显示。

使会议结束之际,学院校友 爱德华·马(2000年)的艺丹奖基金会秘书长称赞会议particpants,理由是“很多想法和聪明的头脑讨论。正是这是该奖项设置,能够召集和策划这些辩论和讨论的原因。我们希望有更多的激情的教育工作者加入我们这个旅程做出对世界产生影响,使大家一个更好的地方。“

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